Aprendemos del mundo TEA

Con Martina tenemos un problema en el comedor, se niega a comer y, como consecuencia, presenta conductas disruptivas a la hora del comedor. En esta tabla resumimos el registro de la situación y conducta: HISTORIA DE LA CONDUCTA Martina presenta serios problemas en el comedor. No come. No quiere comer y es capaz de estar desde las 9 hasta las 17.00h en ayunas porque se niega a comer mientras está en el centro. Su familia dice que esto no pasa en casa. Debido a este comportamiento no puede pasar toda la jornada escolar en el centro ya que vienen a por ella para llevarla a comer a casa y como viven lejos del colegio ya no vuelven por la tarde. ANTECEDENTES No existen unos antecedentes claros ni determinantes, ya que esta actitud es desde el inicio de su escolarización TOPOGRAFÍA La forma física en la que aparece la conducta depende del día y de lo nerviosa que esté Martina

Con este cuaderno viajero intentamos que Martina sea capaz, a través de los pictos, de contar lo que ha hecho el fin de semana en el colegio, secuenciando cada una de las actividades (básicas ) que ha hecho a lo largo del sábado y el domingo, dividido en mañana, tarde y noche. Este cuaderno lo llevará a casa, El fin es que en casa también recuerden, a lo largo del día, qué han hecho, e incluso que hagan uso del cuaderno como herramienta de anticipación de las actividades que se van a llevar a cabo a lo largo del día. Hacemos uso de pictos, pero siempre acompañados de la palabra.

Martina es nuestra alumna TEA, una niña con un gran potencial que evoluciona poco a poco pero que presenta importantes problemas de lenguajes y conductuales .

EXPECTATIVAS SOBRE ESTE NUEVO CURSO Las expectativas e ilusiones con las que comienzo este nuevo curso son, sin duda, conocer un poco más del mundo TEA.  Mi vida laboral está directamente vinculada a los alumnos TEA, por ello, toda la formación en este campo me parece insuficiente y necesaria, porque cuánto más aprendo mayor es mi sensación de necesitar saber más. En definitiva, mi expectativa es aprender, conocer y sobre todo cubrir algunas lagunas en las que me encuentro mayores problemas con mis niños TEA como son la conducta y la comunicación. ¿Empezamos...?